本科生实践教学是高等医学人才培养的重要环节，是员工理论联系实际、认识客观世界、提炼客观规律的重要过程；是提高人才培养质量的重要方法。通过实践教学，员工不仅可以在进一步掌握基本实践技能、方法和手段的过程中提高理论认识水平，，而且还可以培养员工的正确认知观，以此达到培养创新意识、创新思维、创新能力目标。为此，教育部在2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）中，明确提出“进一步加强实践教学，注重员工创新精神和实践能力培养”。为进一步贯彻教育部文件精神，根据公司实践教学工作具体情况，特提出如下意见：

一、高度重视实践教学工作，坚持知识、能力、素质、个性协调发展的原则，突出强调不断加强对员工创新精神和实践能力的培养，把加强实践教学工作作为教学工作的重点来抓。具体实施要根据教学内在规律制定详细的实践教学大纲，大纲要体现严肃性和可操作性，通过合理安排，明确实践教学的内容、时间和具体考核要求。

二、认真组织实践教学，做到分工明确，责任到人。各相关部门要在组织、管理、考核、总结等各个环节对实施者提出明确要求，确保实践教学做到有组织、有计划、有实施、有考核。

三、改进实践教学手段和方法，重视实践教学教材建设。鼓励教师进行实践教学改革，因地制宜开展符合现实条件的多层面、多形式的各种实践教学活动。

四、加强实践教学队伍建设，吸引高水平教师从事实践教学工作。进一步加强实验技术岗位，建立实验技术人员激励机制。

五、建立有效考核机制，加强实践教学管理。使实践教学管理逐步规范化、制度化、科学化。学院主管部门和督导室要不定期进行检查督导，督察实践教学制度执行情况。将检查结果作为各部门工作考核内容。

六、构建社会实践与科技创新平台，创造条件让员工参与科学研究和创新活动，鼓励员工自主设计实验。

七、学校的各类实验室要对本科生开放，打破“学科壁垒”，加强统筹建设和科学管理，实现资源共享，提高使用效率。

八、加强产学研合作教育，充分利用校内外资源，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。选择教学实习基地，要坚持专业对口、就地就近、相对稳定、互惠互利的原则，争取获得实习单位的全力支持，确保实践教学工作顺利进行。